Консультация по развитию речи (подготовительная группа) по теме: . Имея бедный словарный запас, они затрудняются сформулировать ответ на вопрос, составить рассказ или описание по сюжетной картинке, что снижает уровень мотивации. В таких условиях на помощь приходят современные информационные технологии как один из источников мотивации развития связной речи дошкольников. В отличие от обычных технических средств обучения информационно- коммуникационные технологии позволяют не только насытить ребенка большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве – умение самостоятельно приобретать новые знания. Http:// - "Дошколенок.Поэтому целью моей работы в данном направлении является расширение возможностей использования современных информационных технологий в работе над развитием связной речи у детей дошкольного возраста. Задачи: -развитие у ребёнка свободного общения со взрослыми и детьми; -развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; - связной речи - (диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами речи. Для реализации темы в течение трёх лет работала в режиме эксперимента в рамках Федеральной опытно – экспериментальной площадки Комплексной программы исследований Московского городского психолого – педагогического университета по теме: . Результат данного эксперимента – свободное владение языком, развитие речевых способностей ребенка, что способствует дальнейшему овладению знаниями и полноценному развитию дошкольника в соответствии с образовательной программой . Вераксы, по которой работает наше образовательное учреждение. Применение информационных технологий в воспитании, обучении предусматривает интеграцию: ИКТ – педагоги, дети, родители, сообщества. Создание единой системы в воспитательно- образовательном процессе с участием детей, родителей, педагогов и сообществ является необходимым условием для использования информационных технологий в работе нашего ДОУ. Интеграция информационно - коммуникационных технологий в воспитании, образовании позволяет выделить 4 уровня: 1- воспитание и обучение детей средствами информационных технологий; 2 - деятельность воспитателей, 3 - общественный, 4- методический. С детьми провожу занятия с использованием информационно- компьютерных технологий, как на развитии речи, так и на математике, конструировании, изобразительной деятельности, графике, аппликации. Информационные технологии использую на разных этапах НОД: при объяснении нового материала; закреплении изучаемой темы; в продуктивной деятельности; при контроле знаний. Признавая, что компьютер – новое мощное средство для интеллектуального развития детей, его использование в учебно- воспитательных целях строю с учётом здоровьесберегающих технологий, придерживаюсь правил, согласно Санитарно- эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и режиму работы дошкольных учреждений (Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3. При планировании непосредственной образовательной деятельности с использованием информационно- коммуникационных технологий, придерживаюсь следующей структуры и принципов: I этап – подготовительный - 1. На данном этапе происходит погружение ребенка в сюжет занятия, период подготовки к компьютерной игре через развивающие игры, беседы, которые помогают справиться с поставленной задачей. Включается гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика для подготовки зрительного, моторного аппарата к работе. II этап – основной – 1. III этап – заключительный – 5 минут - необходим для снятия зрительного (проводится гимнастика для глаз), мышечного и нервного напряжений (физкультурные минутки, расслабление под музыку); принципы: от элементарного управления компьютерной программой к более сложному; от постоянного руководства к самостоятельной работе; чередования самостоятельной работы детей, работы в парах и коллективной работы; частой смены видов деятельности, тесной взаимосвязи компьютерной игры и дидактической; подбора игр и заданий, имеющих различную степень сложности (от простого к сложному); внесения сюжетных линий (блок занятий связан сюжетной линией и посвящён достижению единой игровой цели). Каждый из них решает свои задачи, определенные основной образовательной программой и нормативно- правовыми актами ДОУ, принимает участие в формировании и закреплении правильных речевых навыков у детей, высших психических процессов и укреплении здоровья. Реализуя образовательные и развивающие задачи с использованием ИКТ предусматриваю следующие формы работы: в НОД - индивидуальные, подгрупповые; в совместной деятельности с детьми и взаимодействии с семьей - коллективные, подгрупповые, индивидуальные. Индивидуальная форма обучения подразумевает взаимодействие с одним ребенком и позволяет построить индивидуальную программу развития ребёнка с учетом его индивидуальных способностей и возможностей. Такую форму работы использую в коррекции нарушений развития речи. Для проведения коллективных занятий, с использованием электронных образовательных ресурсов объединяю детей по 8–1. При использовании компьютерных игровых средств в работе с детьми по развитию речи применяю методы: иллюстраций, демонстраций, упражнения. Метод иллюстраций использую при показе предметов, процессов, явлений в их символическом изображении (фотографии, рисунки). Метод демонстраций использую для визуализации изучаемых объектов, явлений, процессов. Практические методы: предлагаю игры и игровые упражнения на электронных носителях, использование интерактивной доски, ЭОР, способствующих развитию речи, внимания, памяти, познавательных способностей, личностных качеств, выработке навыков и их применении. Например, в качестве практического упражнения в графическом редакторе Paint предлагаю задание по созданию и редактированию рисунка. По характеру познавательной деятельности использую следующие методы обучения: объяснительно- иллюстративный, метод проблемного изложения, частично- поисковый, метод компьютерных дидактических игр. Шаблон Портфолио для учителя/воспитателя на аттестацию - Розовый стиль. Портфолио с разделителями для ученика начальных классов 18 листов и 3 . ![]() Портфолио для педагога (воспитателя, специалистов ДОУ) Выполнено по последним требованиям. Бесплатное портфолио ученика, портфолио школьника: начальных классов, старших классов. Шаблоны портфолио для мальчиков и девочек. Скачать портфолио бесплатно. ![]() Выбор методов обучения определяю с учетом возможностей дошкольников, их возрастных и психофизиологических особенностей. Наглядный и дидактический материал, направленный на достижение максимального обучающего эффекта, подбираю, исходя из особенностей конкретной группы, темы. В занятия с использованием информационных технологий включаю интеграцию образовательных областей, которые сочетают в себе как традиционные, так и компьютерные средства обучения. Применяя на практике интерактивные материалы: фотографии, видеоролики, видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов), презентации (электронные книги, электронные выставки), детские развивающие компьютерные игры, коллекции цифровых фотографий и мультфильмов, опираюсь на дидактические принципы: 1. ![]() ![]() Принцип активности: используя ИКТ, стимулирую познавательную активность детей, тем самым, повышая интерес к участию в НОД . Руководствуясь принципом научности, преследую цель – помочь детям усвоить реальные знания, правильно отражающие действительность. ИКТ дают мне возможность представлять в мультимедийной форме реалистичные, не искаженные информационные материалы (репродукции картин, фотографии, видеофрагменты, звукозаписи). Различные игры и презентации, находящиеся в открытом доступе в сети Internet не всегда соответствуют по своему содержанию принципу научности. Поэтому стараюсь быть особо внимательной при отборе материала. Реализуя принцип доступности, отбираю наглядный материал, формы и методы организации образовательной деятельности в соответствии с возрастными особенностями детей. Принцип систематичности и последовательности - усвоение учебного материала идет в определенном порядке в соответствии с перспективным и календарно- тематическим планированием. Принцип наглядности – использую в своей работе мультимедийные технологии: презентации, слайд- шоу, видеофрагменты. В течение последних трех лет при проведении НОД по о/о «Коммуникация» активно использую интерактивную доску. Работа с интерактивной доской помогает объединить огромное количество демонстрационного и раздаточного материала, что превращает непосредственно образовательную деятельность для детей в увлекательную игру. Это способствует развитию речи ребенка, повышает его креативность; развивает умение оперировать символами на экране монитора, проговаривая и объясняя этапы деятельности. Обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным и продуктивным, когда ребенок самостоятельно выполняет задание у интерактивной доски, а остальные дети, проверяют и оценивают правильность выполнения задания, аргументируя при этом собственную точку зрения. За это время мною накоплено достаточно практического материала (банк мультимедийных презентаций). Пример электронных дидактических игр, которые использую в образовательной деятельности . К таким играм можно отнести игры серии . Содержание данной продукции разнообразно, вызывает положительный отклик у детей, предлагает выбор тренировочных упражнений в форме игры, которые позволяют закрепить у детей навыки словообразования, грамматически правильной связной речи: упражнения . Поэтому, чтобы добиться успеха в решении игровой задачи, ребёнок должен путём поисковых действий прийти к осознанию цели и способа действия, что и является ключом к достижению общего решения игровой задачи (. Перечисленные игры использую в качестве диагностики, поскольку выбранный способ решения компьютерных задач, стиль игровых действий ребёнком могут многое сказать о нём. Такие занятия формируют мотивацию к учебной деятельности. Интерактивный DVD - продукт из серии . Для создания презентаций, слайд- шоу использую программу Microsoft Power. Point, определяю жанр презентации, отбираю содержание, создаю макет слайда: заголовок, текст, картинки, фон слайда, анимацию текста, рисунков. Презентация должна быть интерактивной.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2016
Categories |